会议主题
会议序幕
党总支书记杨冬伟总结讲话
为进一步深化“三教”改革，落实落地课程标准编写，加强我院教师间的交流学习，赋能教师、推动课堂改革，2024年6月6日下午，我院开展了春季学期第三次校本教研会议，教育学院党总支书记杨冬伟、各专业带头人、任课教师及教学秘书参加了本次会议。会议由教研室主任江晖主持。
会议伊始，江晖传达教务处课程标准会议精神，学前教育专业课程标准审核情况及存在的共性问题，讲解二轮修订新模版的编写要求。她重点强调了完善课程基本信息，课程目标应与人才培养方案一致，以任务式、项目式重构课程内容，区分思政目标与素质目标，针对性地挖掘思政元素，全面充实课程标准各项内容。
接着，佘星宇汇报早教、婴托专业课程标准审核情况，并提出按时、保质完成课程目标，至少先精细化1门课程，先保质，再求量。同时，课程目标定位要高，细节要精，特别是字体、字号、行距等等，均要遵循模板要求编写。
会末，党总支书记杨冬伟总结谈到，课程标准是人才培养方案的延续，关乎人才培养质量的落实。对待新模板、新内容，应端正态度，深入挖掘思政元素，完善思政目标矩阵。尤其，要明确课程标准制定的意义，不仅关乎个人“小发展”，还要有“大格局”，应站在更高处，看向更远处。争做大先生，育时代新人，以“情怀”做好教育，行使作为教育工作者的职责，培养学生正确的“三观”。深入理解新时代职业院校教师的定位和要求，常悟常研，发现问题，解决问题，助力自身的成长。
