4月20日，职业教育法修订通过，将自5月1日起施行。职普比例不再“一刀切”！
职业教育法首次大修！新的职业教育法：
一、 取消初中毕业后普职分流
这让更多人可以升入普通高中，减轻义务教育“内卷”；明确本科职业教育，高考后填报志愿的选择将更多；写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。
二、 高考后填报志愿的选择将更多
新法明确规定要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求，这等于给中职生上大学开了一个很大的口子，将极大地提高学生上中职学校的积极性。
三、中职生升入大学后，会有更多的机会读研究生
本科职业教育有了明确法律依据，研究生层次职业教育也有了空间。国家既要培养一般的技能型人才，还要培养研究生层次的高技能人才。事实上，目前国内已有40多所高校在培养研究生层次的职业教育教师和研究人员，职业教育将会获得更多的研究生录取名额。
全国人大常委会委员卓新平在4月18日分组审议时说：“这就给中等职业学校的学生可以上大学开了一个口子，会很大提高学生上中等职业学校的积极性。”
这意味着，中职生不仅可以读大专，还可以读本科、研究生。
一、重新定义“普职分流”。
《中华人民共和国职业教育法》这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修，内容从五章四十条完善至八章六十九条。
新修订的《职教法》首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。备受关注的初中毕业后“普职分流”话题，也得到了回应。
二、从“分流”到“协调发展”
从“分流”到“协调发展”几字之改格外有深意。
《民生周刊》记者注意到，1996年颁布实施的职业教育法规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流。
此后，《教育部办公厅关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》曾明确提到“要将应届初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校，原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。”
《教育部办公厅关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》也提到“职普比例较低的地区要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例。”
而最终版本中，修改为“国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。”
从“分流”到“协调”，几字之差可以看到，强制的意味越来越弱。
三、重新定义“普职分流”。
业界专家认为，对于职普比例，今后不能“一刀切”了。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，修订后的《职教法》强调职业教育与普通教育协调发展，是指提高职业教育的地位，让职业教育的发展跟普通教育的差别减少。但并不是不分流，因为在招生环节客观存在分流。
对于一个地方来说，职业教育发展得好不好，在当地有没有认可度，学生是否愿意上职业学校，企业是否愿意招聘职校学生，毕业的学生发展得好不好，这才是更关键的问题。所以今后各个地方都会想办法回避强制分流，不到迫不得已不会强制分流。
【转载来源：三校升APP资讯组】
