为深化院园一体共建，促进学区优质教育资源共享，进一步提升教师观察、解读与支持幼儿自主游戏的能力，2025年11月13日上午，黄石经济技术开发区·铁山区第149期“星期四教研日”活动在湖北工程职业学院实验幼儿园举行，研讨活动有幸邀请到了市教科院学前教育教研员程带娣、湖北师范大学学前教育系主任秦振飙莅临指导，各幼儿园教学园长及骨干教师、我院学前教育教研室教师全程参与研讨，活动由开铁区学前教育助理教研员李宵主持。
共探共研：开启教育对话
活动开始，湖北工程职业学院实验幼儿园执行园长胡月霞致欢迎辞，她从园所文化构建、生活教育落地、课程融合创新、家园社协同四个维度生动诠释了园所“匠心筑爱，悦享成长”的教育理念与文化内核，让大家深刻感受到用心用情做教育的职业情怀和办园特色。
随后，教学园长彭路作了园本课程专题汇报，以深耕教育本质，赋能幼儿全面发展为核心目标，系统介绍了在文化浸润下构建特色课程的实践路径与丰硕成果，报告分享了幼儿园在自主游戏实践中的理念更新、环境创设、观察指导策略等方面实践经验和阶段性成果，为与会人员提供了可借鉴的行动路径。
此次观摩研讨主要聚焦两个观察点——材料投放和自主体育活动，在主持人介绍下，老师们了解了自主游戏的核心价值与实践意义，并结合双指南厘清材料投放与师幼互动的要点。随后老师们根据场地分配，进入游戏场地进行观摩。
观摩现场：捕捉真实互动
接下来，在园长的解说下，教师们走进现场、走近孩子，深入户外游戏场地，细致观察了户外体育活动与自主游戏，对自主游戏区域规划、材料投放、幼儿游戏行为表征和教师教育行为等方面进行观摩。大家来到“重走长征路”体能循环游戏、低结构材料建构游戏、生活游戏活动等户外活动区域，看到孩子们专注投入，借助多元化游戏材料自由探索，在游戏中释放天性，尽情享受自主创造的愉悦，教师们全程深度观察，捕捉着幼儿游戏时的精彩瞬间，在活动现场不时交流着记录着自主游戏的所见所感，通过真实情境进行了沉浸式的观察。
思维碰撞： 凝聚教研智慧
与会教师围绕三大核心问题展开了富有建设性的“头脑风暴”：户外体育活动如何兼具趣味性与锻炼性？探讨如何通过游戏化、情境化的设计，让幼儿在愉悦体验中有效发展基本动作与身体素质。游戏材料如何实现层次性与开放性？ 重点研究如何依据小、大班幼儿的年龄特点与发展需求，提供能激发探索、支持个性化学习的多元材料。如何优化“低结构、高功能”材料的设计与应用？分享并剖析了现有优秀案例，共同探索如何利用简单材料实现更丰富的教育价值，促进幼儿的深度学习与高阶思维发展。
结合现场的游戏观摩，每位教师代表各抒己见，针对材料投放和师幼互动两个话题就“我看到了什么？这样是否有效？还有什么困惑？”三个问题展开了交叉式互动研讨。研讨中，教师们分享了各自在游戏场地观察到的孩子们的行为表现，并链接自己在开展游戏的经验开展头脑风暴。有的老师提到，孩子们在使用新材料时表现出极高的兴趣和探索欲望，能够主动尝试不同的玩法；有的老师注意到个别幼儿在参加游戏中有机械重复的行为，对是否等待还是介入提出困惑，现场研讨氛围热烈。
万里之船，成于罗盘。胡带娣教研员和秦振飙教授对本次活动进行了点评，认为本次主题印证了当下学前教育的高质量发展需要，对教研活动的环节设计、教研活力的氛围给予了肯定。同时指出在进行游戏活动时，教师需注意介入的适当时机与适度性；体能循环的路线要有标识，保证实施过程顺畅，关卡的设计要对接《指南》要求，有趣有效；教师应明确自身角色定位，成为游戏的支持者、观察者、指导者及促进者，自主游戏中三位教师要实现站位互补，不能过于固定，鼓励大家继续优化课程体系，有效落实游戏的“真”和教育的“研”。专家们的指点迷津让教师们对游戏观察有了更深的认识与思考，推动游戏与教学的有效融合。
研讨是风，成长是船，一次研讨，一次成长！本次观摩研讨活动成效显著，不仅为全区幼教同仁搭建了高质量的交流平台，更成为健康与教育学院服务地方学前教育发展、驱动“教研产”融合的关键支点。前行不辍，未来可期，学前教育教研室将继续依托实验幼儿园这一实践“金基地”，不断将研究智慧转化为现实教育力，使其成为区域学前教育创新发展的策源地，为区域保教质量提升贡献不竭的专业智慧与发展动能。
