2023年招生专业
教育类（学前教育、早期教育）
健康管理与促进类（婴幼儿托育服务与管理专业）
一、教育学院简介
（一）学院概况与现有实训资源
湖北工程职业学院教育学院现设有学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理三个专业。在校学生1362名，教学班级27个。拥有专业化教育教学设施，音乐教室、舞蹈房、美术实训室、幼儿手工实训室、1+X幼儿照护实训室等多功能综合实训场所，以及国家普通话培训测试点及测训实训室。拥有专属产学研用一体化生产性实习实训基地（提供360学位的公办幼儿园）湖北工程职业学院实验幼儿园，教育实习基地达五百余所，其中省市级示范幼儿园二十余所。
湖北工程职业学院实验幼儿园大门实景图
湖北工程职业学院实验幼儿园效果图与户外活动场所实景
国家普通话培训测试点及测训实训室批复及效果图
早期教育实训室
1+X幼儿照护实训室
形体与舞蹈实训室
音乐教室
美术实训室
电子钢琴教室
（二）师资队伍与教师风采
学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍，从事教师教育理论和实践方面教学的专任教师30人，专兼职教师比例达到1:1，双师型教师比例达到90%。其中党员13人，硕士研究生以上学历教师11人。我院教师屡次获得市级“五一劳动奖章”，参加国家级、省级研讨会与培训项目，获得相关学习与比赛的荣誉，以赛促学、以赛促教、以赛促改；青年教师积极投身学前教育专业学术活动和培训项目，学习新知识、掌握新理念；贯彻落实“千名教师进千家企业（社区）”计划，促进园校合作共赢。学院还是湖北省幼教机构联合会副会长单位，并多次被评为先进教学单位。
我院教师获得黄石市五一劳动奖章荣誉
杨冬伟同志被聘请为长江学前教育研究院及《当代学前教育》杂志编辑部特约研究员、校教材选用委员会委员
荣获国家体育总局体操管理中心和教育部颁发的“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”称号湖北省幼教机构联合会副会长单位及一些个人荣誉
学生职业技能大赛学前教育（高职组）荣获一二三等奖
2022年“双千计划”夏菲、佘星宇老师参与保育工作并与园长、骨干教师进行交流研讨
成功举办黄石市职业（技工）院校学生学前教育技能大赛
专业教师指导学生获得省级“挑战杯”比赛殊荣
指导婴托专业学生获得早期教育省赛三等奖
深入谋划产教融合，与黄石雅铃艺术学校研讨“大师工作室”合作事宜
（三）校园文化与学生综合素质教育
教育学院始终秉持人生百年，立于幼学的理念。以学生为本、以文化育人，同时立足本地区域协同发展，重视对学生全面素质和职业能力的培养。构建专业课程、岗位人才需求、职业资格证书和职业技能大赛深度融通的“岗证课赛”课程体系。探索建立了以“学生专业知识学习环节、模拟教学环节、见习观摩环节、实训互动环节与岗位实践环节”等为一体的“五环交互”的实践性教学体系。2022年首届毕业生专升本24人，就业率长期稳定在95%以上。
2022年首届学前教育毕业生专升本情况
举办“泉海秀”音乐会
特色晨操活动与学生干部素质提升培训
我院师生助力市歌舞表演等社会服务活动
学生积极投身志愿服务与实践团队建设
师生共同参与社会公益活动
毕业年级进行幼儿园教师资格证专题培训
幼儿园教师资格证备考动员与模考学习活动
与号称“北蓝天南晶晶”的晶晶国际教育集团举办的冠名班及幼教从业者职业生涯规划大型讲座
幼儿园岗位实践活动
二、学前教育专业群专业介绍
学前教育专业群以学前教育专业为核心，以早期教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业为支撑。全力推动构建形成壮大主体、丰满羽翼的“一体两翼”发展格局。面向0-6岁教育产业链，发挥专业群内各专业的集聚效应和服务功能，为幼儿园、早教机构、托育机构、艺术培训机构，培养“乐教·能育·会管”的高素质综合型人才。专业群确立“岗证课赛融通”的人才培养模式。通过学校、企业、社区三方的紧密合作，拓展高素质人才培养的协同育人途径；围绕学生品行、身心、知识、技能核心素养，促进学院知行合一的“教育工匠”形象。
（一）教育类
（师范类，国家控制类专业，学制三年）
1、学前教育专业（570102K）
培养目标：学前教育专业是学院着力打造的品牌专业，属国家控制专业。学前教育专业立足黄石，面向湖北省东部地区，辐射鄂东南。培养热爱学前教育事业，培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有高尚的职业道德，具有人文素养和一定科研能力和创新精神的幼儿教育教学行业的一线工作人员。具备系统的学前教育专业理论知识基础，掌握学前教育专业保教技能；掌握儿童心理发展特点和学前教育的基本规律，适应现代学前教育改革和发展需要，能够在幼儿园及相关机构从事保育、教育和管理等工作，并在专业上具有可持续发展能力的应用型技术技能专门人才。
主要课程：幼儿游戏与指导、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动设计、舞蹈基础与幼儿舞蹈、美术基础与幼儿绘画、幼儿手工与玩教具制作、钢琴基础与儿歌弹唱
就业面向及学历提升：
就业面向：幼儿园、早期教育机构、学前教育培训机构
学历提升：专升本考试、自学本科考试
资格证书获取：毕业时可考取获得普通话水平测试等级证书、幼儿照护职业技能证书（中级）、幼儿园教师资格证、育婴师、营养师及蒙台梭利教师等多项资格证书。
2019年通过教育部三年制学前教育专业审批
2021年通过教育部五年制学前教育专业审批
2022年通过教育部二年制学前教育专业审批
2、早期教育专业（570101K）
培养目标：针对社会对婴幼儿教育人才急需紧缺的现状，本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱早期教育事业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，有扎实的早期教育理论和婴幼儿养护知识、过硬的早期教育教学技能，面向婴幼儿教育行业，能够从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的教师。
主要课程：早期教育概论、婴幼儿心理发展、婴幼儿卫生与保健、早期教育活动设计与指导、婴幼儿游戏理论与实践、婴幼儿文学教育、婴幼儿歌曲弹唱、婴幼儿舞蹈创编、婴幼儿感觉统合训练、教师综合技能培养与训练、婴幼儿家庭教育。
就业面向：早教机构教师、亲子教师、婴幼儿发展引导员
资格证书获取：毕业时可考取获得普通话水平测试等级证书、幼儿照护职业技能证书（中级）、幼儿园教师资格证、育婴员、营养师、早期教育指导师、奥尔夫音乐教师及蒙台梭利教师等多项资格证书。
2022年通过教育部早期教育专业审批
（二）健康管理与促进类
（学制三年）
1、婴幼儿托育服务与管理专业（520802）
培养目标：本专业培养理想信念坚定、德能并举、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和匠心精神，掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向教育、卫生行业，能够开展幼儿发育监测、健康评估、健康咨询、健康指导等工作的高素质技术技能实践型人才。
主要课程：婴幼儿医学基础、婴幼儿健康管理基础、婴幼儿健康评估与指导、幼儿疾病预防与照顾、婴幼儿照护实务、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿亲子活动设计与指导。
就业面向：各级中心托育园、妇幼保健院、早教中心、幼儿园、母婴学校、家庭教育指导师、婴幼儿社会工作管理与服务等工作。
资格证书获取：毕业时可考取获得普通话水平测试等级证书、幼儿照护职业技能证书（中级）、幼儿园教师资格证、育婴员、营养师、早期教育指导师、奥尔夫音乐教师及蒙台梭利教师等多项资格证书。
