一、培养目标
针对目前国家婴幼儿照护人才急需紧缺的现状，本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱早期教育事业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，有丰富的早期教育理论和婴幼儿养护知识、扎实的婴幼儿照护与教育教学技能，面向婴幼儿照护服务及早期教育行业，能够从事0-3岁婴幼儿保育与教育工作的教师。
二、主要课程
本专业设置的主要课程有：早期教育概论、婴幼儿游戏理论与实践、婴幼儿感觉统合训练、婴幼儿心理发展、婴幼儿卫生与保健、舞蹈基础与幼儿舞蹈、声乐基础与儿歌演唱、钢琴基础与儿歌弹唱、美术基础与幼儿绘画、教师综合技能培养与训练。
三、就业前景
早教机构教师：负责早教课程教学工作，负责所带班级教务工作，负责机构会员的服务工作，以及相关活动的开展，为家长提供家庭教育咨询、指导工作。
亲子教师:具有对0-3岁婴幼儿开展动作、语言、认知、艺术性发展等方面进行教育、个别化教养与指导能力,面向幼儿园托班、早教机构、亲子园、家庭社区，运用各种组织形式教学, 参与早教机构、亲子园运营、运作与管理。
婴幼儿发展引导员: 指导父母在日常照料中创设适宜婴幼儿的生长环境,开展婴幼儿日常心理分析、评价及观察记录，对婴幼儿感官潜能的开发，进行婴幼儿早期教育活动设计和成长环境设科学指导。
四、相近专业区分
早期教育专业和婴幼儿托育服务与管理专业的区别和界定。早期教育专业系教育类专业，专注保教结合，在保育的基础上进行教育，学生需对婴幼儿开展保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙教育活动，最大限度促进幼儿全面发展，就业面向为早教中心、早教机构、幼儿园小小班等；婴幼儿托育服务与管理系健康管理与促进类，专业注重对0-3岁幼儿的托育服务，对幼儿开展生活照料、保健护理、幼儿保育、早期发展指导等，就业面向婴幼儿照护服务机构及相关公益性社会服务机构，为社会提供全日托、半日托等托育服务。
智慧学习中心
幼儿照护实训室
儿童行为观察实训室
社会活动实训室
