教育学院成立于2021年1月，现设有学前教育、婴幼儿托育服务与管理两个专业，拥有完备的现代化教育教学设施，幼儿园模拟教室、舞蹈房、美术基础实训室、幼儿手工实训室、电子钢琴教室等多功能实训场所，教育实习基地省市级示范幼儿园达二十余所。学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍，专任教师27人，其中硕士研究生以上学历教师占80%，双师型教师20人。教育学院始终弘扬为人师表、教书育人的院风，以学生为本、以文化育人，同时立足本区域协同发展，注重对学生全面素质和职业能力的培养。

         一、秉承“岗证课融通”的特色人才培养模式

        始终弘扬教师教育的办学特色和优势，以学前教育人才的市场需求为导向，力图构建以促进学生的职业能力和就业能力发展为核心，以培养学生实践能力为目的，紧密结合职业教育特点，立足于黄石市学前教育行业人才需求，围绕工学结合的改革思路，以“1+X”证书为人才培养模式改革的重要切入点，以提高学生的岗位综合素质和岗位能力水平为主线的人才培养路径，培养能够在幼儿园、早教中心等机构胜任保教、管理及社会服务等工作，适应黄石以及周边地区幼儿事业需要的实践型人才。 

          二、构建专业知识与教师技能并重的课程体系

         我院学前教育专业以“师德”培养为先，以“师能”即职业能力为主，将“师范性”与“职业性”结合，突出培养学生“爱心、耐心、责任心”，强调教育学、心理学及学前五大领域理论及专业技能学习的重要性，强化学生弹、跳、说、唱、画特长能力的训练，开展各类活动，鼓励学生在专业学习之余不忘学前教育领域对传统文化的传承、积淀及运用。根据国家《幼儿教师专业标准》，在考虑到让学生具备人文素养和职业素养的基础上，同时关注学生教育教学能力、保教实践能力、可持续反思能力和自主专业发展四方面能力。

         三 、采用工学交替，五环交互的实践教学体系

        专业在实践教学上采用了“工学交替”的模式，即在理论学习的基础上，安排学生在课余时间到实践基地进行“见习—实训—实习”。“工学交替”教学模式极大地促进了学生教育教学实践能力的养成，并探索建立了以“学生专业知识学习环节、模拟教学环节、见习观摩环节、实训互动环节与岗位实践环节”等为一体的“五环交互”的实践性教学体系。

        “工作踏实认真、专业能力强”，是用人单位对我院专业实习生的一致评价。

         四、具有广阔的就业服务面向

         幼儿教育工作者：能从事与幼儿教育事业有关的工作。能胜任幼儿园教育教学、保育和管理工作。

         儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。